教师角色

本文参与由涪陵区教科所组织的“中学化学优秀学术论文”获得二等奖。 新课程改革背景下，为高中化学带来了新的理念。新课程标准改革呈现出全球化趋势、信息化趋势、个性化趋势。寻求学生主体对知识的主动建构成为一种重要的教育理念和教学原则。作为一名普通的化学教师，必须从传统的角色中走出来，重新思考自身地位，以应对课程改革，切实搞好化学教学，提升学生素质，培养学生解决实际问题的能力。